פרשת תרומה מתחילה בבקשת ד’ מהעם: “ויקחו לי תרומה מאת כל איש אשר ידבנו ליבו תקחו את תרומתי". (כ”ה 2) “ועשו לי מקדש ושכנתי בתוכם.” (כ”ה 8) לפנינו מפגש בין הרוח לחומר רוח האמונה בד’ באה לביטוי במעשה בניית המקדש. ד’ מגייס את העם כולו למטרה – בניית המשכן שבכוחה לטפח ולהעצים את האמונה בו.
כיצד ייבנה המשכן? כיצד יראה מה יכלול?
אלקים אינו מסתפק בהגדרת המטרה אלא נותן לעם תכנון מפורט של היעדים והפעולות למימושה. “ככל אשר אני מראה אותך את תבנית המשכן ואת תבנית כל כליו וכן תעשו” (כ”ה 8-9)
בראשית דבריו הנחה אותם מנין להשיג את החומר לבניית המשכן - מנדבות העם שייאספו בכסף וברכוש. בהמשך הסביר מהם חלקי המשכן והפרטים בבנייה של כל חלק בו: יריעות המשכן, החצר, המזבח, ארון....החומרים מהם ייעשה כל חלק, נתוני הגודל של כל פריט – אורך, רוחב... המיקום של כל חלק, כאמור תכנון מפורט כדי שהעם ידע מה וכיצד לעשות ויוציא את המטרה מהכח אל הפועל.
בהקשר זה' ראוי להזכיר את סיפור בריאת העולם בבראשית א’ גם שם התגלה אלקים כמי שעבד בתכנון מדויק למימוש המטרה. שלושה ביטויים חוזרים על עצמם בכל אחד מימי הבריאה ומעידים על תהליך תכנון רציני על כל שלביו:
תכנון - “ויאמר אלהים יהי..” , ביצוע - “ויהי...”, הערכת ביצוע - “וירא כי טוב” כיאה לכל ארגון מכובד בימינו...
התכנון מביא לשינוי בחשיבה - מחשיבה תהליכית בה אנו רגילים בדרך כלל לחשוב לחשיבה תוצאתית. חשיבה תהליכית מכוונת אותנו להסתכל מהנקודה בה אנו נמצאים לעבר המטרה. מנקודת מבט זו המטרה נראית רחוקה, גדולה, וקשה להשגה... התכנון כאמור מכוון לחשיבה תוצאתית, לראיית השלם ופירוקו לחלקיו. פירוק המטרה למרכיביה, וזיהוי הפעולות הקונקרטיות זו אחר זו שיש לבצע עד למימושה. זוהי מעין הליכה לאחור מהמטרה ליעדים ולפעולות השונות שיש לבצע שתבאנה אותנו למטרה. מנקודת מבט זו המטרה הרחוקה והגדולה “מתפרקת” לחלקים ולשלבים הנתפשים כאפשריים למימוש.
אביא שתי דוגמאות מנסיוני כמאמנת להמחשת הרעיון:
בחורה צעירה בראשית נישואיה הציבה לעצמה כמטרה לחסוך בהוצאות ניהול הבית. אחד היעדים לכך היה שיפור מערך הקניות השבועי. לטענתה ניהול הקניות היה כושל כיוון שהרבה מצרכים שעמדו במקרר ובכלל התקלקלו ונזרקו. נבחנו מספר פעולות הקשורות לכך – המקום העדיף לעריכת הקניות, היום בשבוע המועדף (לצורך שיתוף הבעל), הכמויות הנדרשות לסוף השבוע, הכמויות הנדרשות למהלך השבוע. הפעולות שנקטה כדי לממש את המטרה עזרו ושיפרו מאד את הפחתת עלויות הקניות ומנעו מצב של זריקת עודפים... המתאמנת ציינה תוצאה נוספת שנבעה מהתכנון – הייתה לה תחושה, כי יש לה ראיה כללית רחבה ושליטה על ניהול הקניות. בבחינת השלם עולה על סך כל חלקיו.
דוגמא נוספת לתכנון, הגדרת יעדים ופעולות למימוש המטרה - סטודנטית בסוף לימודיה הגיעה אלי לאימון מכיון שנותרו לה מספר עבודות ביניהן עבודה סמינריונית על מנת לסיים את חובותיה לתואר. היא הרגישה, כי היא קורסת נוכח העומס, לא הצליחה להתארגן ולנהל את סיום לימודיה. המטרה הסופית נראתה ענקית, מאיימת ומאד החלישה אותה. כולנו שמענו על מקרים עצובים בהם בגלל עבודה אחת שלא הושלמה סטודנט לא מממש את קבלת התואר. בתהליך האימון זיהינו את היעדים והפעולות שיש לבצע לגבי כל אחת מהעבודות כולל לוח זמנים כתוב ומחייב תוך התחשבות בסדר היום שלה בעבודה, לימודים וחייה הפרטיים. התכנון בתהליך חשיבה תוצאתית סייע מאוד, עשה סדר לגבי הפעולות שיש לבצע ונתן תחושה של בטחון ושליטה במצב. המטרה הענקית הפכה לאפשרית. העבודה הסמינריונית הייתה האחרונה שהוגשה וכעת היא זכאית לתואר הנכסף.
נשים המעוניינות להצטרף לקבוצת אימון חדשה בהשראת פרשת השבוע, אחת לחודש בשעות הבוקר, מוזמנות לפנות אלי במייל:
כתובת דוא"ל זו מוגנת מפני spambots, יש לאפשר JavaScript על-מנת לראות את הכתובת
